RESULTADO DOS TRABALHOS ACEITOS

Sessão de apresentação em 24/06/2017 no Campus do Fundão

GD 01 – PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

COORDENADORES: JAQUELINE GIRÃO E CARLA MENDES MACIEL

Horário: 9 h / 11 h 

1. Referencial Curricular para a Educação de Jovens e Adultos do Município de Itaboraí: Reflexões sobre limites e perspectivas

Alessandra Silva de Lima

2. Mundo virtual, experiência real: pontes digitais entre aprendizagem e cidadania na EJA.

Jorge Marcelo Rodrigues Coutinho

3. “Onde há ruína, há esperança de um tesouro”: Analisando textos produzidos por alunos da EJA.

Dany Thomaz Gonçalves

4. ALFAZENDO: Uma experiência de educação popular em Cidade de Deus.

Maria Cristina Oliveira Nascimento

5. Ensino de História e Direitos Humanos: em busca de uma prática de aprendizagem libertadora na educação básica.

Rodrigo Dias Teixeira

6. Reflexões Sobre a Formação de Alfabetizadores e as Práticas Educativas na Educação de Jovens e Adultos

Renata Corrêa Soares – UFRJ

7. Adinkra – De povos africanos para a prática nas aulas de Matemática.

Deyse Maria Manni Dias de Souza

8. Educador de Jovens e Adultos: tecendo a formação docente através da extensão universitária

Jacqueline Cardoso Ferreira – UFRJ

9. A reforma do ensino médio e a presença da disciplina Sociologia no ensino médio – uma análise à luz da teoria federalista

Gustavo Cravo de Azevedo

GD 3 - EDUCAR NAS DIFERENÇAS: DIVERSIDADE, MULTICULTURALISMO E INCLUSÃO SOCIAL

COORDENADORES: WARLEY DA COSTA E DIEGO VELASCO       

Horário: 9 h / 11 h 

1. O desafio de alfabetizar jovens e adultos – as relações entre teoria e prática

Amanda Guerra de Lemos

2. EJA e Gestão Escolar: dificuldades e possibilidades

Crystiane Alves Cavalcante

3. Construção identitária: possibilidades, desafios e negações das relações étnico-raciais no caderno de avaliação do Saerjinho

João Paulo Carneiro

4. Homossexualidade e Homossexualismo: tema para aula de História no ensino básico?

Joice Farias Daniel

5. Ensino de História e avaliação: entre o universal e o particular

Marcus Leonardo Bomfim Martins

6. Construção de identidades: efeitos da lei 11.645/08 no livro didático de história

Maria de Fátima Barbosa da Silva

7. Mostra sobre Diversidade Religiosa: frestas e sementes em uma escola da zona norte do Rio de Janeiro

Pedro Castanheira de Freitas

GD 4 – POLÍTICA DE CURRÍCULO E COTIDIANO ESCOLAR

COORDENADORES: ROBERTO MARQUES, ENIO SERRA E ANA ANGELITA

Horário: 9 h / 11 h 

1. O uso do conceito de lugar no âmbito do ensino de Geografia na Nova EJA do Ensino Médio
Valmir da Silva Bastos

2. O gênero e a sexualidade como temas da sociologia escolar: uma comparação entre livros didáticos (PNLD 2012 e 2015)
Beatrice Cavalcante Limoeiro

3. O uso das iconografias de Debret nos livros didáticos de história: análise das coleções História em Documento e História Sociedade & Cidadania”
Rafaela Albergaria Mello

4. Operando com História, Memória, Ensino de História – CIEP Brizolão 303 Ayrton Senna
Viviane Grace Costa

5. Representações sociais no currículo de geografia do ensino básico: um estudo de caso sobre o mundo rural e suas identidades
Rafael Sousa Rodrigues

6. O Currículo de Música no CEJA Maré
Marcelo Moraes de Aragão

7. Entre a financeirização e o financiamento no sistema público e privado da área educacional: para onde caminham o ensino, o currículo e a gestão das instituições escolares brasileiras?
João Camilo Sevilla

8. A África e o negro na história escolar: A lei 10.639/03 nos livros didáticos.
Sara C. de Castilho Dâmaso dos Santos.

9. Diálogos com as geografias do cotidiano escolar.
Vinícius Hozana

Observação: Os trabalhos aprovados inscritos nos GD 2 e GD 5 foram alocados nos outros GD´s.